36伊达的课堂作业 (第2/11页)

…即使在夫君看来很简单也可以吗？

    冯隆点头：当然。比如从前亚敏订下的课堂目标，是替食魔村的所有动物灵做一件小衣衫。我带着亚敏研究动物灵的活动特性，以及牠们的工作环境、需求，并让黑蛛教导亚敏缝纫，缝纫也是一门学问。我们花了一整年完成这项目标，才进入下一项。

    伊达有些不好意思的低下头，那，我确实有件想做的事。我之前收到了夫君们送的新婚礼物……伊达抬起眼睛看了下讲桌前的夫君，rou君送了我一盆茶花，听说那盆茶花可以治病，但是我不知道怎麽样才能好好种植她，怕弄坏了。

    冯隆挑了挑眉：啊，那是「灵渊茶花」，这可是一个重大的课程目标呢！他转身，在黑板中央写下「灵渊茶花」，顾虑到现在的伊达认识的字不多，冯隆在旁边画了一朵茶花。伊达认真地将冯隆写下的内容歪歪扭扭的画到笔记本上，让「灵渊茶花」成功开花是我们的最终目标，想完成它，需要有其他的学问配合。冯隆围绕着茶花周围列出几个树状图，写下教学项目，每个教学项目旁都配上插画方便伊达理解。你选的课题非常好，甚至可以说，完成了这个最终课题，就能毕业了。

    那些附属项目之多，伊达只抄到一半就有些眼花了。

    冯隆要他放心：别担心，我们有足够的时间一步步的完成。深绿色教鞭指向黑板一角，我们现在要做的第一件事，是让你多认识一些字，如此你才能广泛的资料。教鞭由「」配图是一本摊开的书往上挪，指向「一般种植」配图是一棵小幼苗，再来，我们可以先从简单的植物开始种植，培养种植经验。当然，更重要的是培养伊达的信心，但冯隆没有将这点说出来。